“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教育发展和教师工作，习近平一直非常重视。在他看来，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。何谓“大先生”？一起来看看习近平怎么说。

◎何谓好老师、“大先生”

2014年教师节的前一天，习近平来到北京师范大学同师生代表座谈。在讲话中，他用了将近三分之二的篇幅，与大家交流“怎样才能成为好老师”。

在习近平看来，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是习近平心中好老师的四条标准。

习近平一直对好老师给予很高的期望，他把他们比作打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”，他说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

◎谁是值得点赞的“大先生”

2016年教师节前夕，“老校友”习近平回到北京市八一学校。他同陈仲韩、陈秋影等几位老师一一握手。他说，看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。

习近平曾在另一个场合动情地回忆起教过自己的老师们：“他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”对于好老师、“大先生”，习近平从来不吝称赞。

◎如何让“大先生”不断涌现

“形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面”，为了这个目标，习近平不遗余力地推动相关工作。

在地方任职时，习近平就非常重视教育、关心老师。他到河北正定不久，看到一份简报反映南牛公社南永固小学18间教室没有一间不漏雨，4名民办教师一年未领到工资。他很生气，立即作了批示。

十八大以来，习近平多次强调，要使教师成为“让人羡慕的职业”“最受社会尊重的职业”，要让广大教师“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”。

对于教师的工作情况和待遇问题，他非常关注。在北京大学考察，他向汤一介教授询问有什么困难和需要；在陕西延安市杨家岭福州希望小学看望，他关切询问教师待遇如何；在重庆石柱土家族自治县中益乡小学考察，他嘱咐学校和老师既要当好老师，又要当好临时家长，把学生教好、管好。

在习近平的推动下，“国培计划”大力实施，“乡村教师支持计划（2015—2020年）”不断推进落实，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台……中小学教师的职业“天花板”被打破，乡村教师生活待遇日益提高，一支充满活力的优秀教师队伍正在形成。