班级心理委员作为心理健康教育工作的带头人和心理健康知识的宣传者，是学校心理健康教育工作中的一支重要力量。为增强我校心理委员对其职责的了解和对基本心理健康知识的理解，提升其解决实际问题的能力和水平，我校心理健康教育中心的蒲老师于2020年9月23、24日晚上7:00，在心理健康教育中心团辅活动室对2018级、2019级心理委员进行培训。

首先，以“手抓幸福”游戏作为开场活动，让心理委员身心得到放松，从而以更饱满的精神状态进行学习。紧接着通过展示图片并介绍我校心理健康教育中心的机构设置、硬件设施、工作体系、活动开展等方面，使心理委员对学校心理健康教育中心的基础设施和工作开展情况有基本的了解。然后给心理委员讲授心理健康的概念、标准；大学生常见的心理冲突和心理问题；怎样观察和判断学生的心理状况是否健康；增强大学生心理健康的途径和方法；以及怎样帮助有心理问题的同学等具体内容。

同时蒲老师也介绍了心理委员应当遵循保密、客观中立、积极关注等三项基本原则与“助人自助”的宗旨。其中重点讲解了心理委员的角色定位问题，并结合具体实例，进一步明确了心理委员的工作职责，要求各班级心理委员了解自身的服务角色，进一步贴近同学的实际生活，深入了解同学们的心理健康状况，对有心理问题的学生及时关注，做到早发现、早报告、早干预。

最后，此次培训以“大风吹”游戏作为结束。整个培训过程达到了让各班级心理委员了解心理健康知识，明确自身职责和原则的目的，知道自己该做什么、怎么做，从而提高了心理委员处理题的能力和素养。